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          托舉藥校學子成才的師者——鄧佳莉

          【文章來源:護理部】 【發布人:張麗】 【發布時間:2018-10-25】 【點擊量:

          在美麗的亳州中藥科技學校,有這樣一群學生,每天,迎著晨曦走進寬敞明亮的教室里,他們書聲瑯瑯、精神飽滿,心無旁騖。實訓室里,他們穿著潔白的護士服,一遍遍的練習著心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理等護理技能,他們鍥而不舍,求新思變,技能從磕磕絆絆到靈活嫻熟,語言表達從呆板僵硬到親切自然......。他們,有一個共同的老師——鄧佳莉。

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          鄧佳莉, ,安徽省亳州蒙城縣人,安徽醫科大學護理學本科學歷。懷揣教書育人的夢想,2011年,她來到我校,由護士轉型為老師。老師和醫護工作者是相通的,因為它們都是美好的職業,一個是教書育人的靈魂工程師,一個是救死扶傷的“白衣天使”,鄧佳莉自參加工作起至今,一直奮戰在教育一線上,擔任班主任并從事護理專業課的教學工作。她兢兢業業、勤勤懇懇,她身材嬌小但工作勤勉,她時時處處關心愛護學生,對學生言傳身教,用自己羸弱的身子,托舉了一批又一批的學生成才。

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            (左一為鄧佳莉老師)

          在教育界,“如果你想給學生一碗水,你自己一定要有一缸水”,這句話是老師們再耳熟能詳不過的了,在知識爆炸的當今課堂上,上好一節課,擁有一缸水是遠遠不夠的,更多的要求是老師要把源源不斷的活水引入課堂,澆灌學生的心田。鄧佳莉老師注重加強自身的學習和提高,在理論教學中,她在不斷鉆研專業課的同時,還積極參加各級各類學習培訓,在2018年8月16日到30日,參加了在安徽醫學高等??茖W校舉行的全省中職學校護理專業骨干教師培訓,通過為期半個月的學習,她開闊了眼界,學習了新知,并能應用到實際教學中。教學中,她認真備好每一節課;講課時,她總是激情滿滿,旁征博引,板書流暢雋秀,她注重引導學生思考,探索新知;她的課堂,氣氛活躍有趣,深受學生歡迎。

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          (右二為鄧佳莉老師)

          她深知“活到老,學到老”的道理,在鉆研專業課的同時,還不斷學習與護理專業相關的最新發展,這樣在日常教學中才能與時俱進,使理論教學更貼近臨床的發展。她改變傳統“一言堂”的教學模式,注意與學生溝通,她堅持聽課,注意學習教研組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。她能不斷更新教學觀念,參加學校各種說課比賽,利用各種學習,充實自己的專業知識。比如她在2017年,參加了亳州市信息化說課大賽,并獲得醫藥組二等獎的好成績。她輔導的學生在各項比賽中多次獲獎,其中在2018年,輔導的吳翔宇同學參加了2018年全國職業院校中職組護理技能比賽,并獲得了二等獎的好成績,當比賽結果公布的那一瞬間,鄧老師和吳翔宇師生兩個緊緊抱在了一起,流下激動的淚水,因為光彩熠熠的成績背后是一滴滴汗水的澆灌,是一次又一次精益求精的打磨和改進的結果,是師生二人寒來暑往的苦練換來的。這個“全國二等獎”好成績,不但為學校贏得了榮譽,擴大了學校在安徽省職教圈的影響力,而且還刷新了我校學生參加職業技能大賽的獲獎紀錄。因為這是我校歷年來護理技能大賽中取得的最好成績,還是含金量最高的成績。

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          (前排左一為鄧佳莉老師)

          課余時間,她常常放棄自己的休息時間,走近學生,像大姐姐一樣與學生促膝交談,及時了解學生的學習情況和心理狀態,并有針對性的對學生進行輔導。我校學生多為留守青少年,父母常年在外打工,缺少父母的陪伴,學生生病了,第一個到醫院陪伴的是她,學生生活費用完了,她便慷慨解囊,借錢給學生。

          在當班主任的過程中,她能積極學習班級管理方法,建立符合班級實際的管理制度。比如在班級實施獎罰分明的扣加分制度,使班級擁有了良好的紀律并提高了學生的學習積極性。她能及時了解學生內心的變化,每學期定期學生談心與家長溝通,了解他們的動態,與他們拉近距離。能及時和代課教師溝通,把學生的需求反饋給老師,提高了教學效果。能平等的對待每一個學生,發現每個學生的優點,鼓勵并幫助他們。她能引導學生參加學校各項活動,如參加學校的各種社團,籃球、拔河比賽等,提高她們人際交往的能力,教育他們樹立正確的人生觀,價值觀。

            三尺講臺獻芳華,四季耕耘育桃李,我們相信,懷著對學生的愛心,對教育事業的熱心,鄧佳莉老師一定不負教育者的初心,在以后的工作中,會越來越好,為社會培養更多的優秀人才。(供稿:張麗,審核:朱新紅)


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